La mythologie grecque chez Nathan, c’est plusieurs collections

Aux éditions Nathan, la mythologie grecque est vraiment mise sur le devant de la scène. Je vous avais déjà chroniqué deux séries de livre :

• Découvrez trois mythes grecs revisités pour les 7/9 ans
• Et Quatre livres ressources pour la Grèce antique

toutes deux appartenant à des collections différentes.

Eh bien, il existe encore une autre collection aux éditions Nathan, et celle-ci me plaît beaucoup, notamment visuellement ; c’est la collection « Petites histoires de la mythologie« . On y retrouve les grands mythes, bien sûr, contés par Hélène Montardre, l’auteure ressource de Nathan en la matière.

Les livres sont tous conçus de la même façon :

• Visuellement tout d’abord, et cela forme une bien jolie collection

• Une soixantaine de pages
• 7 chapitres
• Un petit dossier pédagogique en fin de volume
• Pas d’illustrations, mais quelques fioritures raffinées en tête de chapitre :

• « Accessible dès 9 ans » précise Nathan. Je souligne que pour les bons lecteurs, ces livres sont tout à fait accessibles avant cet âge…

De toutes les collections que je vous ai présentées sur les mythes grecs chez Nathan, c’est ma préférée : tant la forme que le fond me conviennent cette fois-ci.

Par ailleurs, – et je le souligne vivement tant il me semble aberrant que la diversité cognitive ne soit pas davantage prise en compte en France -, ils existent pour certains en version Dyschool, c’est-à-dire adaptés aux enfants dys.

En quoi cela consiste-t-il ?

Ces livres ont été conçus et adaptés en collaboration avec Mobidys, une société spécialisée en dyslexie et en accessibilité cognitive.

Au niveau présentation, la structure de fond est la même : même couverture ; y est simplement ajouté le label Dyschool (la grosse pastille verte).

Concrètement :

• Les syllabes des mots complexes sont colorées et les lettres muettes grisées :

• Les mots difficiles sont définis à chaque page
• Le texte est très aéré

• Les numéros de chapitre sont répétés en haut du texte afin de donner des repères à l’enfant au fur et à mesure de sa lecture.